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助成対象詳細(Details)

   

2014 研究助成 Research Grant Program  /  B 個人研究助成  
助成番号
(Grant Number)
D14-R-0011
題目
(Project Title)
近代日本の盲唖学校におけるコミュニティの特質 ―特別支援学校における歴史観獲得のために
The Distinction of the Community in Institution for the Blind and Deaf-Dumb of Modern Japan: Acquisition of Historical Perspective in Special Support Education Schools
代表者名
(Representative)
木下 知威
Tomotake Kinoshita
代表者所属
(Organization)
日本社会事業大学
Japan College of Social Work
助成金額
(Grant Amount)
 1,500,000
企画書・概要 (Abstract of Project Proposal)

本研究は、近代日本における盲唖学校のコミュニティの特質を明らかにする。盲唖学校は、近代日本において盲人と聾者に一般教育・専門教育を行うことで経済的自立を促した学校である。盲学校・聾学校の原素といえるが、学校教育法の改正(平成18年)によって、「特別支援学校」として統合できるようになった。ところが、異なる身体障害をもつ当事者が集うことによる学校管理の困難、障害ごとに形成されたコミュニティが失われることの危機感による反対運動がある。このため、特別支援学校の評価と今後の運営に関する指標が定まっていない。
 そこで、盲唖学校と特別支援学校を関係づける必要があるのではないか。盲人と聾者が共存していた盲唖学校を対象に史料の分析と卒業生のヒアリングを行い、コミュニティの特質を明らかにする。これによって特別支援学校の歴史的視点を獲得し、今後のデザインや運営指針に反映させたい。近代史のなかに盲人・聾者を織り込んだ歴史観を構築し、様々な障害者と周囲の人々の関係のあり方という新たな価値をつくりだすことを目指す。

     This study elucidates the characteristics of community in Institution for the Blind and Deaf-Dumb in Modern Japan. 
     Institution for the Blind and Deaf-Dumb performs general education and vocational education to the deaf or blind persons, encouraging their economic independence. This school is the origin of the School for the Deaf and the Blind in Japan. In 2006, due to the amendment of the "School Education Law", School for the Deaf and the Blind, school for physically handicapped or mentally retarded was integrated into a special support education school.  
     This has complicated school management and establishment of communities since students of different disabilities are put in the same school. Opposition movement by parents, teachers and students of the school and graduates have occurred, yet evaluation of special support education schools has not been determined.
     In order to solve this situation this paper focuses on the form of community, targeting Institution for the Blind and Deaf-Dumb for the planning of special support education schools. This research is conducted by analyzing the student rosters, list of graduates, administrative documents, and alumni bulletin of Institution for the Blind and Deaf-Dumb. Based on the archives, database of the person involved in the Institution for the Blind and Deaf-Dumb will be created. Also, interviews will be conducted to graduates of institution for the Blind and Deaf-Dumb.
     In conclusion, the results of the study will be applied in lectures and workshop in special needs schools. By analyzing special needs schools and Institution for the Blind and Deaf-Dumb from a historical perspective, I plan to find a new perspective and value of the relationship between people with various disabilities.

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