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助成対象詳細(Details)

   

2015 研究助成 Research Grant Program  /  (A)共同研究助成  (A) Joint Research Grants
助成番号
(Grant Number)
D15-R-0631
題目
(Project Title)
人生を貫くことばの意味から未来の言語教育を考える
Reconsidering the Future of Language Education Based on the Significance of a Language that Shapes One's Whole Life Course
代表者名
(Representative)
ロマン・パシュカ
Roman Pașca
代表者所属
(Organization)
神田外語大学日本研究所
Japanese Studies Research Institute, Kanda University of International Studies
助成金額
(Grant Amount)
 4,800,000
企画書・概要 (Abstract of Project Proposal)

日本語教育分野では、戦前戦中における教育の枠組みや方法を論じた先行研究は多々あるが、その渦中にいた人びとが現在、日本語を自分のことばとしてどう捉えているかを考え、その考察を今後の日本語教育に生かそうとする研究はこれまでにない。本研究では、理論的サンプリング法を用い、東アジア、アメリカ大陸の各調査地において、インタビュー調査を実施する。これらのインタビューを通して、母語として日本語を身につけた者が、外的要因により異なる言語環境に身を置くことになった現在でも、日本語で人生を全うしようとする姿を通し、ことばの根源的な意味を捉え直したい。なぜなら、人がことばを身につけることの意味の探求は、ことばの教育に携わる者には不可避であるにも関わらず、現在の日本語教育の主流は方法主義に基づいており、このあり方ではやがて限界を迎えるからである。それは、今後の移民社会においても同様で、異なった言語環境に身を置くことになった人々が、元々の自身のことばをどう意味づけているかを考えることにも繋がる。こうした視点から、従来の方法主義に基づいた言語教育とは異なる新たな「言語教育概念」を創生することを本研究の目的とする。

In the field of Japanese language education, a lot of research has been done on the education system and on the methodology used before and during the war, but there are no studies that consider the way in which the people who experienced those years of turmoil relate to Japanese as their own language, and try to use those considerations for the future of Japanese language teaching. In our research project, through a process of theoretical sampling, we will conduct interviews in various locations in East Asia and on the American continents. Through these interviews, we will try to reconsider the fundamental meaning of language for people who learned Japanese as a mother tongue, and who, although forced at some point to live in a different linguistic environment, are now trying to live their twilight years in Japanese. We start from the observation that, at present, Japanese language education focuses mostly on methodology and is therefore very close to reaching its limit, even though an investigation into the meaning of why people make a language their own is absolutely necessary. Such an investigation is crucial in understanding how people who find themselves in a different linguistic environment relate to their mother tongue, including future immigrant communities in Japan. Starting from this perspective, the aim of our research is to create a new approach to language education, different from the current one based on methodology.

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